假期是学生进行丰富多彩的课外活动时期，也是充分利用社会资源开展别样教育的黄金时期。与此同时，学生假期生活如何在“玩与学”中取得平衡考验着各国教育系统智慧，如何能确保学生在假期 “放松不放纵”、“休闲又安全”牵涉到学校、校外教育机构、家庭、社会等力量的有效合作。本期关注国际视野下如何开展学生寒（暑）假生活，了解南北半球国家的中小学生如何在假期中实现玩中学。

　　相比较于在家里浪费掉整个假期，美国通过为学生推出多个冬季游学项目的形式，以期学生可以好好利用这段假期时光。与国外一个学期或一年相比，选择在寒假出国游学是在经济和时间上投资更少也更具性价比的方式。在美国，不同的假期游学项目提供时间长短从一两周到整个假期不同时间长短，不同国度以及不同季节景色的选择。

　　游学体验包括多种不同的类别。例如，在宗教文化方面，由美国对外文化交流协会(American Institute For Foreign Study,简称AIFS)针对印度的海得拉巴发起的游学项目就为学生提供感受和印度教文化的机会。每年一月有三周，学生可以在备受推崇的海得拉巴大学上课，探索印度这个神秘国度。AIFS涵盖了从印度历史课程和国际学生大学宿舍费用到印度舞蹈课程和为期一周的金三角游览的所有内容。

　　在语言文化方面，Go Abroad China留学机构与北京语言大学（BLCU）合作推出的文化和语言沉浸式课程提供给学生与该领域一些最优秀的教师合作的机会，通过中国寄宿家庭住宿体验语言，并参与中国烹饪、表演艺术和太极等文化体验。

　　在海洋文化方面，加拉帕戈斯艺术与科学学术研究所（GAIAS）为学生提供为期三周的课程，学习所有关于海洋生物学和环境研究的知识。学生有机会实地探索动植物，参观死火山，在厄瓜多尔的加拉帕戈斯群岛浮潜，甚至有机会前往附近其他岛屿体验更多。

　　寒假游学可以在学期过渡间增添学习趣味，通过游学，学生可以拓宽眼界，增加知识储备，提高跨文化交流能力，培养独立自主的能力，并在实践中获得切身体验和感悟。它已经成为美国中小学生开拓思维、丰富学识、锻炼能力的重要途径之一。